Biography

الاســم : مروة محمد محمد الباز     
الوظيفة: أستاذ بقسم المناهج وطرق التدريس وتكنولوجيا التعليم كلية التربية، جامعة بورسعيد
سنوات الخدمة  :  (24) سنوات
 التخصص العام : المناهج وطرق التدريس وتكنولوجيا التعليم
 التخصص الدقيق : طرق تدريس العلوم وتكنولوجيا التعليم
تاريخ ومكان الميلاد : 8 / 1 / 1979م، بورسعيد    

العنوان: حي المناخ- منطقة 2 تعمير ع 152 شقة 10
رقم التليفون:    0663248047- 00201227276728
البريد الإلكتروني : marwaelbaz202122@gmail.com 
البريد الجامعي:  m_elbaz2009@edu.psu.edu.eg
 

Educational Qualification

    بكالوريوس العلوم والتربية ( تخصص علوم طبيعية ) ، بتقدير جيد جداً مع مرتبة الشرف، كلية التربية ببورسعيد، جامعة قناة السويس ، 2000م .
    دبلوم مهني تخصص علوم طبيعية، بتقدير ممتاز، كلية التربية ببورسعيد، جامعة قناة السويس، 2003م.
    دبلوم خاص في التربية ، بتقدير جيد جداً، كلية التربية ببورسعيد، جامعة قناة السويس ، 2004م .
    ماجستير في التربية ، تخصص مناهج وطرق تدريس العلوم بعنوان " دور برنامج إعداد معلم العلوم  بكليات التربية في تنمية تحصيل الطلاب المعلمين شعبة الطبيعة والكيمياء لقضايا أخلاقيات العلم واتجاهاتهم نحوها" ، كلية التربية ببورسعيد، جامعة قناة السويس ، 2007م.
    الدكتوراه في فلسفة التربية تخصص مناهج وطرق تدريس العلوم تحت عنوان" فعالية برنامج إعداد معلم العلوم الفيزيائية في تنمية مهارات التدريس لدى الطلاب المعلمين في ضوء المعايير القومية ومعايير جودة إعداد المعلم" كلية التربية، جامعة بورسعيد، 2011م. 
 

Academic And Professional Experience

    بكالوريوس العلوم والتربية ( تخصص علوم طبيعية ) ، بتقدير جيد جداً مع مرتبة الشرف، كلية التربية ببورسعيد، جامعة قناة السويس ، 2000م .
    دبلوم مهني تخصص علوم طبيعية، بتقدير ممتاز، كلية التربية ببورسعيد، جامعة قناة السويس، 2003م.
    دبلوم خاص في التربية ، بتقدير جيد جداً، كلية التربية ببورسعيد، جامعة قناة السويس ، 2004م .
    ماجستير في التربية ، تخصص مناهج وطرق تدريس العلوم بعنوان " دور برنامج إعداد معلم العلوم  بكليات التربية في تنمية تحصيل الطلاب المعلمين شعبة الطبيعة والكيمياء لقضايا أخلاقيات العلم واتجاهاتهم نحوها" ، كلية التربية ببورسعيد، جامعة قناة السويس ، 2007م.
    الدكتوراه في فلسفة التربية تخصص مناهج وطرق تدريس العلوم تحت عنوان" فعالية برنامج إعداد معلم العلوم الفيزيائية في تنمية مهارات التدريس لدى الطلاب المعلمين في ضوء المعايير القومية ومعايير جودة إعداد المعلم" كلية التربية، جامعة بورسعيد، 2011م. 
التدرج الوظيفي
    معيد بقسم المناهج وطرق التدريس وتكنولوجيا التعليم بكلية التربية ببورسعيد اعتبارا من 30 / 5 / 2002 م .
    مدرس مساعد بقسم المناهج وطرق التدريس وتكنولوجيا التعليم بكلية التربية ببورسعيد اعتبارا من 30 / 9 / 2007 م . 
    مدرس بقسم المناهج وطرق التدريس وتكنولوجيا التعليم بكلية التربية ببورسعيد اعتبارا من 27/6/ 2011م.
    المنسق الأكاديمي لبرنامج إعداد معلمي المرحلة الابتدائية للمستوى الجامعي اعتبارًا من 1/ 9/ 2012 حتى 1/ 2/ 2022م.
    أستاذ مساعد بقسم المناهج وطرق التدريس وتكنولوجيا التعليم كلية التربية جامعة بورسعيد 31/ 7/ 2016م.
    أستاذ بقسم المناهج وطرق التدريس وتكنولوجيا التعليم كلية التربية جامعة بورسعيد 24 / 8/ 2021م

-    المقررات التي قام بتدريسها بمرحلة البكالوريوس والليسانس: طرق تدريس علوم (1)، (2)، طرق تدريس العلوم لذوي الاحتياجات الخاصة، تدريس المنهج المدرسي(1)، (2)، وسائل وتكنولوجيا التعليم، العلوم عند العرب، تاريخ العلوم عند العرب، العلوم البيئية، الصحة والبيئة، مناهج ذوى الاحتياجات الخاصة، الوراثة والبيئة، الصحة العامة.
-    المقررات التي قام بتدريسها بمرحلة البكالوريوس باللغة الإنجليزية: School Curriculum Teaching (1)،  School Curriculum Teaching (2)، Micro Teaching،  Methods of science Teaching
-    المقررات التي قام بتدريسها بمرحلة الدراسات العليا : معارف متكاملة في مجال التخصص، المنهج التكنولوجي، طرق تدريس علوم، الثقافة العلمية، التربية الصحية، معمل تدريس الكتروني، تقويم التدريس، استراتيجيات تدريس العلوم (1)، (2)، مشروع تدريبي (1)، (2)، تحليل محتوى مادة العلوم، تصميم مواقف تعليمية لذوي الاحتياجات الخاصة، مهارات التدريس لذوي الاحتياجات الخاصة، تكنولوجيا التعليم لذوي الاحتياجات الخاصة، مناهج ذوى الاحتياجات الخاصة، الاتجاهات الحديثة للبحث في مجال التخصص للماجستير، قضايا بحثية معاصرة للدكتوراه .
-    المقررات التي قام بتدريسها ببرنامجي التعليم المفتوح والتأهيل التربوي : طرق تدريس علوم، العلوم المتكاملة، العلوم البيئية، تكنولوجيا التعليم لذوي الاحتياجات الخاصة، الحاسب واستخداماته التربوية، الوسائل التعليمية، المعينات وتكنولوجيا التعليم للتربية الخاصة، التقويم التربوي، إعداد معلم التربية الخاصة، التربية الزراعية. 
-    الاشتراك في توصيف مقررات القسم وتعديلها وإعداد الكتب الخاصة بها وتطبيق أساليب التعليم والتعلم الحديثة .
-    التزمت بالساعات المكتبية وتوجيه الطلاب وإرشادهم الأكاديمي.
-    شاركت بفاعلية في أعمال الامتحانات من: مهام عضو كنترول،   مهام رئيس كنترول، الالتزام بتسليم الامتحانات في أوقاتها المحددة والقيام بأعمال التصحيح في الوقت المحدد.
-    تم تفعيل مقرر طرق تدريس العلوم لطلاب الفرقة الثالثة شعب (كيمياء- بيولوجي- علوم ابتدائي) بالتعاون مع مركز إنتاج المقررات الالكترونية بجامعة بورسعيد في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2013/ 2014م. 
-    تم إنتاج وتفعيل مقرر طرق تدريس العلوم لذوي الاحتياجات الخاصة لطلاب الفرقة الثالثة شعب (كيمياء- بيولوجي- علوم ابتدائي) بالتعاون مع مركز إنتاج المقررات الالكترونية بجامعة بورسعيد بدء من الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2015/ 2016م  وحتى العام الجامعي 2020/ 2021م.

Publications

1. فعالية برنامج تدريبي قائم على تقنيات الويب 2.0 في تنمية مهارات التدريس الإلكتروني والاتجاه نحوه لدى معلمي العلوم أثناء الخدمة – مجلة التربية العلمية، المجلد السادس عشر، العدد الثاني، مارس 2013.

2. تطوير منهج العلوم للصف الثالث الإعدادي في ضوء مهارات القرن الواحد والعشرين – مجلة التربية العلمية، المجلد السادس عشر، العدد السادس، نوفمبر 2013.

3. أثر استخدام التدريس المتمايز في تنمية التحصيل وبعض عادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية متبايني التحصيل في مادة العلوم – مجلة التربية العلمية، المجلد 17، العدد السادس(1)، نوفمبر 2014.

4. بيئات التعلم الافتراضية ... نماذج عربية وأجنبية (بالاشتراك مع أ.د. هدى عبد الحميد) – المؤتمر العلمي الثاني للجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي، بورسعيد، 26-27 مارس 2014.

5. تطوير منهج الأنشطة العلمية للصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية في ضوء المناهج الموسعة للمعاقين بصريًا وأثره في تنمية المفاهيم العلمية والمهارات الحسية للتلاميذ – مجلة التربية العلمية، المجلد الثامن عشر، العدد الخامس، سبتمبر 2015.

6. نحو تعليم صديق للطفل .. الصف المقلوب أنموذجًا – المؤتمر العلمي الرابع والدولي الثاني لكلية التربية جامعة بورسعيد، 18-19 إبريل 2015.

7. فاعلية مقرر إلكتروني مقلوب في تنمية مهارات تدريس العلوم لذوي الاحتياجات الخاصة ومهارات التعلم التشاركي لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية – مجلة البحث في التربية وعلم النفس، كلية التربية جامعة المنيا، المجلد 29، العدد الأول، إبريل 2016.

8. معايير العلوم للجيل القادم (NGSS) .. ثورة في طرق تعليم العلوم للقرن الحادي والعشرين – المؤتمر العلمي الخامس والدولي الثالث لكلية التربية جامعة بورسعيد، 16-17 إبريل 2016.

9. فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على نموذج مانديل (الأمان سويا) في تنمية بعض مهارات المسئولية الاجتماعية لدى الطلاب المعلمين (بالاشتراك مع أ.د. محمد سالم) – المؤتمر العلمي السادس والدولي الرابع لكلية التربية جامعة بورسعيد، 22-23 إبريل 2017.

10. تطوير منهج الكيمياء للصف الأول الثانوي في ضوء مجال التصميم الهندسي لمعايير العلوم للجيل القادم (NGSS) وأثره في تنمية الممارسات العلمية والهندسية لدى الطلاب – مجلة كلية التربية جامعة بورسعيد، المجلد 22، العدد 22، الربيع 2017، الصفحة 1161-1206.

11. أثر استخدام نمطي الإنفوجرافيك (الثابت- التفاعلي) في تنمية التحصيل ومهارات التفكير البصري والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بطيئي التعلم في مادة العلوم (بالاشتراك مع د. منى عيسى محمد عبد الكريم) – مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس، المجلد 85، العدد 2، مايو 2017، الصفحة 87-161.

12. رؤية مستقبلية لإصلاح التعليم في مصر في ضوء التحديات والظروف الاقتصادية الراهنة (بالاشتراك مع أ.د. رمضان الطنطاوي، د. رشا عيسى، د. شيماء سليم، د. إيناس فرحات) – المؤتمر العلمي السادس والدولي الرابع لكلية التربية جامعة بورسعيد، 22-23 إبريل 2017.

13. الوعي الأخلاقي لدى الطلاب المعلمين بكليات التربية في ضوء بعض المتغيرات (بالاشتراك مع أ.د. محمد سالم) – المؤتمر العلمي السابع والدولي الخامس لكلية التربية جامعة بورسعيد، 31 مارس – 1 إبريل 2018.

14. فعالية برنامج تدريبي في تعليم STEM لتنمية عمق المعرفة والممارسات التدريسية والتفكير التصميمي لدى معلمي العلوم أثناء الخدمة – مجلة كلية التربية جامعة أسيوط، المجلد 34، العدد 12، 2018، الصفحة 1-54.

15. برنامج مقترح في الأهداف الأممية للتنمية المستدامة 2030 وأثره في تنمية التفكير المستدام والتوازن المعرفي لدى الطلاب معلمي العلوم بكليات التربية – المجلة المصرية للتربية العلمية، المجلد 22، العدد 7، 2019، الصفحة 109-151.

16. منهج مقترح في العلوم للتلاميذ المعاقين ذهنيًا القابلين للتعلم بالمرحلة المهنية في ضوء التعليم المتمركز حول الحياة وأثره في تنمية المفاهيم العلمية وتحسين صورة الجسم لديهم – مجلة كلية تربية بورسعيد، المجلد 31، العدد 31، الصيف 2020، الصفحة 290-339.

17. رؤية مقترحة لتطوير المحتوى الرقمي لموقع Discovery Education لتدريس العلوم في ضوء طبيعة الحقبة الثانية للعلم Science 2.0 – مجلة كلية تربية بورسعيد، المجلد 32، العدد 32، الخريف 2020، الصفحة 440-494.

18. فاعلية تدريس العلوم باستخدام التعليم القائم على الظواهر في تنمية المفاهيم العلمية ومهارات تصميم النماذج واليقظة العقلية لدى تلاميذ الصف التاسع المعاقين سمعيًا – مجلة البحث في التربية وعلم النفس، المجلد 36، العدد 1، الجزء الثاني، 2021، الصفحة 323-396.

19. التعليم القائم على المكان .. المجتمع كبيئة تعلم متعددة التخصصات – مجلة أريد الدولية للعلوم التربوية والنفسية، المجلد 4، العدد 7، يناير 2023، الصفحة 7-21.

20. Place-Based Education: Community as a Multidisciplinary Learning Environment – Port Said Journal of Educational Research, Vol. 2, No. 1, January 2023, pp. 59-74.

21. متطلبات تطوير برامج ومعايير إعداد معلمي العلوم في كليات التربية في ضوء معايير NSTA 2020 – مجلة أريد الدولية للعلوم التربوية والنفسية، المجلد 4، العدد 8، يونيو 2023، الصفحة 22-48.

22. دور تعليم العلوم في مواجهة التضليل العلمي لدى طلاب الجيل Z – مجلة إبداعات تربوية، رابطة التربويين العرب، العدد 26، يوليو 2023، الصفحة 179-202.

23. A Training Program to Develop Concepts and Skills Related to Occupational Health and Safety Issues for Workers in Photovoltaic Power Plants (Hafez, H., El-Baz, M., Elbasaty, A., & Awad, H.) – Port Said Journal of Educational Research, Vol. 2, No. 2, June 2023, pp. 1-28. doi: 10.21608/psjer.2023.186840.101

24. فعالية وحدة مقترحة في العلوم في ضوء معايير التربية العلمية للجيل القادم (NGSS) في تنمية المفاهيم العلمية للتلاميذ المعاقين بصريًا بالمرحلة الإعدادية (بالاشتراك مع د. ناهد عيسى) – مجلة أريد الدولية للعلوم التربوية والنفسية، المجلد 5، العدد 9، يناير 2024.

25. المحاكاة الحيوية في فصول العلوم: تعلم مهارات التفكير التصميمي من وحي الطبيعة - "نموذج تدريسي مقترح" – مجلة إبداعات تربوية، رابطة التربويين العرب، العدد 30، يوليو 2024.

26. Biomimicry in Science Classrooms: Learning Design Thinking Skills Inspired by Nature - "A Proposed Teaching Model" – مجلة أريد الدولية للعلوم التربوية والنفسية، المجلد 5، العدد 10، يونيو 2024.

27. تصورات معلمي العلوم بالمرحلة الابتدائية نحو تكييف المنهج لتلاميذ الدمج من ذوي الاحتياجات الخاصة – مجلة الروائز، جامعة باتنة 1، الجزائر، يونيو 2024.

28. Science Education Reform 2.0 in Egypt: How the Concepts of the United Nations Sustainable Development Goals 2030 Were Integrated into Primary Science Curricula – Journal of Sustainable Development in Social and Environmental Sciences, Vol. 3, No. 2, August 2024, pp. 73-95.

29. Standards of the Sustainable Teacher: An Exploratory Study Considering the UNESCO Framework and the SDGs 2030 – Journal of Sustainable Development in Social and Environmental Sciences, Vol. 4, No. 1, 2025, pp. 60-71.

30. بناء معايير المعلم المستدام.. دراسة في ضوء الأطر العالمية للتدريس وأهداف التنمية المستدامة 2030 – دراسات عربية في التربية وعلم النفس، المجلد 155، العدد 2، 2025، الصفحة 23-40.